随着历史上最严格的OSSD新政的出台,该机构的核心学术实力不会受到影响

日前,爱丁堡大学颁布了针对OSSD学生申请的最新限制政策,在中国国际教育圈引起轩然大波,网上也充斥着各种“政策解读”,引发市场重重疑虑。爱丁堡大学为何突然收紧OSSD的审核?英国大学还会接受中国OSSD学生申请吗?透过政策疑云,我们来厘清这场风波及其带来的行业洗牌……

文 | Lily

编 | 天悦

01 史上最严苛的OSSD政策

2021年12月9日,爱丁堡大学官网更新了对于OSSD学生的申请政策,此次新政可谓史上针对OSSD学生最严厉的限制。▲爱丁堡大学官网更新信息

▲爱丁堡大学官网更新信息

简要描述为以下四点:

1.学生必须就读于加拿大安大略省教育厅注册的学校,而非其合作学校;

2.不接受在线(online)授课方式获得的OSSD文凭,疫情原因除外;

3.不接受快速获取的OSSD,学生必须修满30学分,如果学生从其他课程体系转入,学校必须提供具体的评估证明以往的课程满足OSSD学分要求;

4.成绩单必须从授予学分和学历的学校官方提交,不再接受申请者提交的成绩单。

从政策内容尤其是前两条看,中国境内几乎所有的OSSD校区的学生都无法再申请爱丁堡大学,由此引发的担忧是爱丁堡大学作为英国罗素大学集团的学术要求的风向标,是否会引起英国其他大学的跟风?以后中国的OSSD学生会不会被英国大学拒之门外?

02 学术造假“零容忍”

此次政策的缘起,是爱丁堡大学对去年查出大量OSSD学生申请造假、成绩造假、诚信问题的应对。

由于OSSD教育体系的课程及升学优势,2021年,许多Online School大举进入这个市场。而一些致力于单独学分补习的Online School,并不具备实施远程全日制教学的落地方案和经验,无法保证教学质量。

某些投机主义的Online School,出于升学目的及利益,开始给学生成绩“放水”,买卖学分、学术造假、开假成绩单等恶劣现象出现,严重扰乱了市场秩序,破坏了国际教育生态。

一位国际化学校升学指导老师对顶思分析称,即便学生凭借一时的成绩申请到名校,但是进入到大学后,由于真实能力和大学表现不匹配,也难免会露出破绽。

据了解,英国UCAS大学申请平台查出造假案例后取消了这些申请,然而部分造假申请已经获得大学录取,有的已获得英国留学签证,更有少量甚至已经进入大学学习,这给大学声誉造成了相当大的负面影响。

事实上,全球大学普遍面临申请造假的问题,包括早前部分SAT考点成绩取消,GPA成绩单大规模造假,及曾经轰动全球的大学申请贿赂案等,而全球大学在保证申请诚信方面不断采取新的措施应对,以保证学术诚信及申请公平性。

此次爱丁堡大学出台针对OSSD的新政,显而易见是打击学术造假,肃清行业风气。由此看出以爱丁堡为代表的国外顶尖大学,对教学质量的高标准及对学术诚信的“零容忍”。

03 罗斯德获“白名单”

就在该政策在中国国际教育圈被解读、猜测、发酵之时,12月18日,爱丁堡大学给罗斯德教育集团发出了一封官宣文件:▲爱丁堡大学出具的认可函

▲爱丁堡大学出具的认可函

爱丁堡大学招生办主任 Gillian Simmons女士在给罗斯德的公函中写道:

尽管近期爱丁堡大学颁布了今年针对OSSD学生申请的新限制政策,与此同时我们对罗斯德公学的授课和评估模式,及确保高标准的项目质量保障机制表示充分的信心。正在我校就读的罗斯德公学毕业生所展示的优异的学术水准更是对此的充分印证。基于以上原因,我校将继续按照正常流程和标准接受来自罗斯德公学学生的申请。

我们期待在2022年9月入学季欢迎更多的罗斯德公学学子入读爱丁堡大学。

2020-2021学年,罗斯德学子共收21封爱丁堡大学的录取通知书,其中15名学生选择入读爱丁堡大学,所有学生均在本科学习中展示了优秀的综合素质和学术成绩。在经过对罗斯德毕业生在校学术表现的充分调研后,爱丁堡大学强调了罗斯德学生的优异表现,并对罗斯德全球高中项目的独特创新模式及其带来的积极教育影响表示高度认可。

爱丁堡大学针对罗斯德的“白名单”政策,意味着其对一如既往遵从学术标准、保证教学质量的学校永远敞开欢迎的大门。

04 良币驱逐劣币

学术诚信是教育可持续发展的根本。

作为国内最早推广OSSD课程的先锋者之一,罗斯德积累了超过8年的学术运营和项目实施经验,这个过程中,一直不断完善保障学术公平性的手段与方法,致力于维护罗斯德公学建立的良好口碑。

优者恒优,劣者必然遭到淘汰。这是永恒不变的市场逻辑。

经济学中有个原理“劣币驱逐良币”(Bad money drives out good),指的是当一个国家同时流通两种实际价值不同而法定比价不变的货币时,实际价值高的货币或银子(良币)必然被熔化、收藏或输出而退出流通领域,而实际价值低的货币(劣币)反而充斥市场。

狭义上说,劣币驱逐良币是指因为信息不对称,物品的估值方(信息缺少的一方)估值一定时,物品的提供方(信息充分的一方)会选择提供实值较低的物品(劣币),致使实值较高的物品(良币)越来越少。广义上说,劣币驱逐良币也可以泛指“逆淘汰”(即劣胜优汰)现象。

“但教育不是货币,也不是商品。教育行业自始至终应以诚信为基石、质量为保障,更进一步说,教育行业永远遵循良币驱逐劣币、优胜劣汰的法则。”一位业内人士对顶思说,此事件对肃清整个OSSD市场是好事,优质的OSSD学校/机构并不会受到新政影响,相反那些浑水机构(特别是没有线下实体教学的学校),必然会出局。

05 OSSD优势是“双刃剑”

至于市场上为什么会突增OSSD造假案例,要从OSSD课程体系的特殊性说起。

作为加拿大安大略省教育厅颁发认可的高中学历文凭,OSSD(Ontario Secondary School Diploma)在全球有着很高的认可度和权威性,历年教育质量PISA排名全球前五,深受全球所有顶尖大学认可。▲加拿大PISA排名位居世界前列

▲加拿大PISA排名位居世界前列

它的特殊性在于,作为全球最权威的差异化教育升学体系,给予学校和教育者最充分和灵活的空间,提供全面实现因材施教的可能性。其具体体现在以下几方面:

学习方式:OSSD以能力培养为核心的学习,而非内容为主的知识获取型学习;

考核方式:OSSD采取渐进性的多样化综合评估,而非最终的一次标准化考试。OSSD每门课程的最终分数由学习过程中多次考核占70%和最终考核占30%决定,考核方式多样化等;

大学申请学术标准:OSSD学生在20多门课程中,选择最擅长的6门12年级课,其平均成成绩为大学录取的学术标准,而不是统一标准化考试;

评分主体:OSSD大学申请课程成绩的出题及评分主体为颁发毕业证书的加拿大安省学校,而非国家级统一考试。学校按照安省教育部指导标准评估,使得结合学生多方面的表现进行评估成为可能。

对于长期处于标准化考试升学体制的中国学生,进入OSSD项目学习也意味着有机会专注在自己擅长的学科申请大学,在标准化考试之外,通过平时的课业成绩充分展示自己,有更大的机会取得优秀成绩进入理想的大学。

相比其他课程体系通道,中国学生修读OSSD更容易避免同质竞争,脱颖而出获得名校青睐,这也是近年来国内OSSD项目趋热的原因之一。

但是,如此优秀的课程体系为何会受到爱丁堡大学的政策制约?

某国际化学校校长分析认为,OSSD的多样性及过程性评估是一把“双刃剑”,一方面避免了“一考定终身”,给予学生充分的空间养成高阶思维能力;但另一方面给了很多无学术诚信的学校(机构)“钻空子”的机会。

尤其是疫情期间催生了大量良莠不齐的Online School,他们错位地利用了弯道超车的机会,抛弃学术诚信,严重扰乱了正常的市场秩序和教育公平。

教育没有捷径可走,更容不得弄虚作假。唯有坚守诚信底线,打造高标准的学术质量,从而保障OSSD模式下的课程实施与交付才是生存的根本。

经历此事件后,罗斯德更加确信,立足优秀的OSSD课程体系,以最高标准交付罗斯德OSSD全球高中项目至关重要。

06 解密罗斯德创新模式

罗斯德教育集团成立于2014年,是一家在全球范围推广高质量K-12差异化教育的国际教育机构,总部位于加拿大多伦多市,下设多所学校和教育公司。为了能够实现在全球范围内大规模、高品质地交付OSSD课程,保障学生成功,罗斯德自成立以来一直致力于为全球合作校提供完善的创新性交付支持体系。

罗斯德教育集团教育总监Pam女士介绍,不同于仅向合作伙伴卖Online 课程或者给予简单的线上线下培训模式,罗斯德通过教育资源平台化、学术保障体系、课程评估管理、全球教育品牌及资源共享,多层面多维度为其全球合作校提供高质量的高中项目交付支持体系。▲罗斯德模式五大支柱

▲罗斯德模式五大支柱

更为重要的是,罗斯德通过选择与具备完备高中教学及运营基础和经验的学校、教育集团合作,体系化落地罗斯德的教学产品,有效培养学生的高阶思维能力、现实世界的问题解决能力,为学生提供差异化教学与评估和个性化学习路径,提高学生的全球胜任力。▲罗斯德差异化教育五大标准

▲罗斯德差异化教育五大标准

截至2021年,罗斯德全球合作伙伴数量已拓展至62个,覆盖了来自17个国家的95所学校,全球累计注册学生6500余人。▲罗斯德全球合作网络

▲罗斯德全球合作网络

快速发展的全球学校网络,使罗斯德拥有比一般高中更具优势的世界顶尖大学录取数量和质量。2021年,罗斯德毕业生全球TOP100院校录取率61%,TOP50院校录取率36%,平均每人获得4.4封录取通知书,录取院校涵盖英国G5、香港六大名校、加拿大TOP3等世界顶尖名校。▲罗斯德全球毕业生录取率

▲罗斯德全球毕业生录取率

凭借这些骄人的成绩,罗斯德获得了不少国际上的认可与荣誉:

2019年,代表加拿大政府最高部门的加拿大全球事务部(Global Affairs Canada)在其官网上发表了《罗斯德公学引领加拿大高中教育走向世界》的文章,充分肯定了罗斯德公学以创新模式将优质加拿大教育推广至全球各地的成果。

2021年,被誉为“国际教育界的奥斯卡”的全球教育新闻媒体PIE(Professionals in International Education)在“2021年国际教育先驱者奖(The PIEoneer Awards 2021)”评选中,将罗斯德授予“中学影响力高度赞扬奖”。

2021年,罗斯德举办了线上全球教育峰会(Global Education Summit),吸引了来自66个国家的1317名全球教育从业者参与,其中包括联合国教科文组织政策与终身学习系统司司长Borhene Chakroun 博士。

一个成功的跨国高中项目,能够实现大规模、高品质的学术交付,背后是如何保证学术质量的呢?

罗斯德通过有效的平台管理及大数据监测,保障学术诚信坚若磐石。例如:

学生在开始学习课程前必须参加学术诚信必修课程,课程向学生阐述学术诚信的含义以及违反学术诚信可能产生的后果;▲罗斯德学术诚信必修课模块

▲罗斯德学术诚信必修课模块

学生必须在该课程的最终测试取得满分并成功签署Academic Integrity Contract,否则学生在正式课程中提交作业或考试时会受到限制;

学生考试采用的是电脑题库随机、自适应出题,保证每个学生的试题不一样,试题不会提前泄露;

学生考试时必须使用Lockdown Browser(锁屏浏览器),避免使用翻译软件或跳转到搜索引擎获取答案;▲SEB锁屏浏览器安装

▲SEB锁屏浏览器安装

学生平时作业如果和考试成绩相差较大,系统会自动预警,老师会对根据情况对学生进行加试;

平台系统中会记录学生的登录时常及学习时间,以监控学生的学习过程。

此次在和爱丁堡大学沟通的过程中,如何远程保证学术诚信也是交流的重点。罗斯德以自身硬核实力,展示了如何利用现代信息技术对教学活动进行有效的监测和预测,促进教学决策的科学化、教学管理的精细化和学生学习的个性化,以及如何利用现代信息技术支持课程学习等,最终获得爱丁堡大学的认可。

结语

OSSD作为差异化教育的优秀教育体系,在国际教育领域从小众发展到占据一席之地,获得了教育界人士和学生及家长的关注,成为主流国际教育选择之一。

据业内人士观察,近年来,OSSD课程以其非应试化的过程测评特点在中国迅速发展落地,已有上百所学校和各大中型教育机构积极开展OSSD课程,这个过程中难免乱象丛生。

教育行业永远是良币驱逐劣币。“此事件对于行业意味着会净化市场,造假的学校和机构将没有生存空间,彻底被海外各大学封杀。其他大学会陆续跟进,严格审核学生申请材料。”该业内人士说。

爱丁堡大学新政也释放了一个重要信号:在全球教育快速变革的背景下,创新教育教学模式,立足学术诚信,构建硬核的学术质量,方能获得世界顶尖院校的垂青。

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